当了一次不合格的监考员

考试，我拿到监考表，目瞪口呆：最后一个考场!要知道这个考场是双困生的集合……

“恭喜，恭喜!”同事一听幸灾乐祸的笑了，“上次监考这个考场，睡觉的有好多，叫起来一个，马上又倒下去一个;多叫几次，学生还瞪着眼睛吓唬你;半小时不到，就睡倒一大片，可偏偏这时候校长来检查……”听到这里我心凉了一大截，“听天由命吧!”

不一会儿预备铃响了，我拖着双腿来到考场，意料之中，都是各班响当当的“大人物”，铃声响了好久，“大人物”们还在意犹未尽的讨论着大事，丝毫不把老师放眼里……

好不容易让他们安静下来，于是发试卷，试卷刚发完，就倒了好些……

“先前还生龙活虎，现在就‘死蛇一条’!我一声咆哮，“要睡觉的必须先把试卷做完!”于是学生们不满的挣扎着起来……

正在这时，校长进来巡考。

“还好，学生们都还‘立着’的，没有‘倒下’……”我心中窃喜。“天助我也，这次监考我怕合格通过了——毕竟校长一般就查一次。”

可校长一走……

学生一个，两个，三个……像得了病一样纷纷倒了下来。

于是我不得不一个两个三个……的提醒，结果和同事说的一样……

无奈也只好妥协了，自我安慰到，“就让他们睡一会儿。一般校长也就查一次……”

感觉煎熬了半生——好不容易1个半小时终于过去，学生已经“倒下”了一大半……

看着这“惨烈”的场景，我只能在心中苦苦哀求，“望苍天可怜，不要让校长目睹这一幕……”

正在此时，一个高大的身影进来了。定睛一看：“校长!”

于是我本能的弄出一声巨响，结果仅仅几位同学惊醒，其他的仍然纹丝不动，于是我不得咆哮起来，“趴着的……”

这时“大人物”们才陆续的挣扎着起来……

此时校长并没有什么表情，而是着急的挨着挨着的看学生答题情况，并且一个一个的提醒，哪些题是不是应该做做……

我有些不知所措，一边观察校长的表情，一边挨着挨着的看学生答题的情况，还一边思考等下校长批评，我该如何“据理力争”。

不一会儿，校长走到我身边，我不安起来，是要挨批评了!但是“舌辩”的内容我已经想好了。

“阿江，监考了这么久了，很辛苦了。出去倒点水喝吧，我来替你……”

“呃……”校长关心的语句完全在我意料之外，我不知如何回答，一脸愧疚，冒出几个字，“不消，不消，我会做好的!”

校长笑了笑，走了……

学生见状又准备趴下，我急忙教育，“我知道大家不容易：许多题目做不出来，先前老师要求大家完全做完，确实为难大家了!”

话音刚落，有些许“大人物”的目光注视了过来，我接着说，“我也知道许多同学很疲倦。昨晚，可能有些同学复习得很晚，所以现在很累……”

说到这点，又有一些目光注视我了;于是接着说，“既然我们选择了早早的来到学校，进入这个考场，我们是不是应该选择好好考试呢?在这点我给大家道个歉：老师做得不好，很多时候都把精力和时间花在优秀生上了，对大家关注不够。但是这次考试，校长挨着挨着的看我们的试卷，叮嘱我们尽全力尝试……说明什么?”

我停了停，“学校没有放弃我们!因为连学校的最高领导也在关心我们!”

“可能有同学说，我们再怎么努力和其他同学也无法比。的确是这样的——但这不能作为我们自暴自弃的借口，因为我们继续这样下去，只会越来越颓废——甚至到最后连自己也会瞧不起自己……”

绝大多数学生抬起了头，注视着我……

“所以，我们必须改变……必须从现在，从此时此刻开始改变……”

学生们开始打起了精神……

“如何改变呢?拿这次考试作为例子，若以前我们只做了选择题，现在我们把填空题写了，这就是改变，就是进步!”

“我了解到，上一次有些同学没有写作文，这一次我们把作文写上，这就是改变，就是进步!也有些同学可能上一次作文只写了100-200字，这次我们写到300-400字就是进步……我相信大家可以的!”

说到这里，有同学开始翻看作文，我也赶紧看了看作文题目，“一次____的考试”我灵机一动，“同学们，这篇作文很好写嘛!因为今天校长挨着挨着的看我们的试卷，鼓励我们大胆答题……对比平时一些老师，难道我们不感动吗?是不是值得我们写写呢!……”出乎意料的是，开始有一部分同学写作文了，于是我挨着挨着的看，一个接一个的鼓励。

很意外，不一会儿，绝大部分同学都开始动笔了……

“不错，很好，加油……”

到考试结束，让我没有想到的事情发生了：这一个考场的所有学生都把作文完成了……

对照监考守则，今天我可能当了一次不合格的监考员;但我是一个老师……

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